يعرض هذا المقال تجربة استخدام بحث الفعل التشاركي بغرض تمكين عملية التقييم والتعلم التشاركي خلال مشروع “الفن للجميع”. على عكس النهج التقليدي للتقييم الذي يعتمد على المقيمين الخارجيين، يعزز بحث الفعل التشاركي التقييم التشاركي، حيث يلعب المشاركون في المشروع وفريق العمل دورًا مركزيًا في تقييم نتائج وأثر المشروع.
تم تطوير هذه المقالة بدعم من مؤسسة دروسوس
محمد ياسين سلمان